Info board

Administrator

Ten temat zakładam głównie dla wykładowców - jeżeli mieliby Państwo możliwość zamieszczać tu informacje dotyczące swoich przedmiotów to będą one mile widziane. Każdy inny użytkownik może również zakładać tematy jeśli ma coś ważnego do zakomunikowania.

Administrator

LUTY
26-27.02
MARZEC
05-06.03
12-13.03 - zjazd dodatkowy
19-20.03
26-27.03
KWIECIEŃ
09-10.04
16-17.04
23-24.04
MAJ
07-08.05
14-15.05
21-22.05
28-29.05

Wink

Administrator

Zagadnienia do testu z metodyki
semestr 1
1. Receptive vs productive skills.
2. Schemata and their role in decoding messages.
3. Top-down and bottom up approaches in receptive skills.
4. Listening strategies.
5. Pattern / stages of a listening lesson (pre-, while-, post- stages).
6. Reading strategies (skimming, scanning, detailed reading)
7. Intensive and extensive reading / listening.
8. Word-attack and text-attack skills.
9. Wrong reading strategies.
10. Features of an efficient reader.
11. Concept of grammar (form, meaning, function).
12. Grammar and distance. Arguments for and against teaching grammar.
13. Deductive and inductive grammar teaching.
14. Stages of learning a grammar structure.
15. Fossilisation and the intermediate plateau.
16. Mental lexicon – organisation.
17. What we know when we know a word (different aspects of word knowledge; lemma, lexeme)
18. Criteria for selection of vocabulary items.
19. Vocabulary presentation techniques.
20. Strategies that enhance memory. Spaced repetition / expanding rehearsal.
21. Pronunciation – what we need to teach.
22. Factors that influence how learners cope with pronunciation.
23. Typical pronunciation tasks.

Administrator

Historia USA - mgr M. Brola 30. 01. 2010 godz. 10:00
Literatura angielska - dr A. Kowalczyk 05. 02. 2010 godz. 16:00
Dydaktyka - dr M. Trepczyńska 06. 02. 2010 godz. 10:00
Dydaktyka - mgr J. Berej 12. 02. 2010 godz. 15:30

Administrator

PSYCHOLOGIA - pierwszy zjazd semestru letniego

Pierwsze zajęcia w nowym semestrze odbędą się 04.03.10 o 17 30 - 20 30. Literatura podana zostanie w późniejszym terminie.

Info thx to: K.L.

ADD:

Fragment wiadomości jaką otrzymałem od Pani Katarzyny Ludzińskiej:

...Będą to zajęcia pojedyńcze, ponieważ mam dla Państwa pewną propozycję zmian:)...nic nie trzeba czytać na 4. 03. 10. Zapraszam wszystkich o 17 30.
Pozdrawiam i do zobaczenia Katarzyna Ludzińska

Administrator

PLAN NOWEGO SEMESTRU:
<img src="http://www.nkjol.fora.pl/images/galleries/1217641534b88326547371-216997-wm.jpg" alt="Plan zajęć">
Wersja do pobrania tutaj.

TERMINY:
<img src="http://www.nkjol.fora.pl/images/galleries/6016314284b88328ef32c5-217038-wm.jpg" alt="Terminy">
Wersja do pobrania tutaj.

Administrator

Program przedmiotu: Psychologia
WY, KW 15 godz. (sem. letni rok akadem. 2009/2010)

Prowadzący: mgr Katarzyna Ludzińska
[link widoczny dla zalogowanych]

Cele: Zapoznanie z podstawowymi prawami psychologii jako nauki. Zdobycie wiedzy z zakresu zasad ludzkiego zachowania. Rozwój psychologicznych umiejętności praktycznych niezbędnych przy nauczaniu innych i życiu codziennym.

Metody nauczania: wykład, dyskusja, referat, prezentacja multimedialna, warsztat, praca w grupach, praca indywidualna.

Warunki zaliczenia: Aktywny udział w zajęciach, systematyczne przygotowywanie się z zadanego materiału, premiowana 100% obecność na zajęciach, pozytywna ocena z egzaminu ustnego.

1. Motywacja cz. 1
Co to jest motywacja? (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 354- 358; Fontana D., 1995, s. 167- 170)
Motywacja do osiągnięć osobistych (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 373- 380)
Hierarchia potrzeb (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 380- 381)

2. Motywacja cz. 2
Niektóre warunki wspierania motywacji do nauki (Mietzel G.,2003, s. 290- 297)
Inni ludzie w procesach motywacyjnych (Strelau J. (red.), 2001, s. 493- 510)

3. Osobowość cz. 1
Teorie typów i teorie cech (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 428- 435)
Teorie psychodynamiczne (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 435- 442)

4. Osobowość cz. 2
Teorie humanistyczne (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 442- 444)
Teorie społecznego uczenia się i teorie poznawcze (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 444- 449)
Teorie jaźni (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 449- 459)

5. Poznanie społeczne
Spostrzeganie społeczne jako źródło wrażeń dotyczących innych ludzi (Mietzel G.,2003, s. 343- 351)
Konstruowanie rzeczywistości społecznej (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 534- 540)
Trzy możliwe błędy w wyjaśnianiu zdarzeń społecznych (Aronson E., 2006, s. 155- 167)

6. Asertywność
Co to znaczy być asertywnym? (Alberti R., Emmons M., 2007, s. 54- 67)
To umiejętność, której możesz się nauczyć (Alberti R., Emmons M., 2007, s. 113- 119)
Mapa asertywności- materiały własne
Ćwiczenia na asertywność- materiały własne

7. Konformizm cz. 1
Konformizm. Co to jest konformizm? (Aronson E., 2006, s. 22- 31)
Czynniki powodujące nasilenie lub osłabienie konformizmu (Aronson E., 2006, s. 32- 34)
Nagrody i kary a informacja (Aronson E., 2006, s. 35- 41)

8. Konformizm cz. 2
Reakcje na wpływ społeczny (Aronson E., 2006, s. 41- 46)
Posłuszeństwo jako forma uległości (Aronson E., 2006, s. 46- 52, Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 546- 547)
,,Nie zainteresowany świadek jako konformista (Aronson E., 2006, s. 52- 59)
Uwagi o kwestiach etycznych (Aronson E., 2006, s. 59- 60)

9. Uprzedzenia i stereotypy
Uprzedzenia (Gerring J., Zimbardo P., 2006, s. 547- 554)
Stereotypy i uprzedzenia (Aronson E., 2006, s. 280- 285)
Stereotypy i atrybucje (Aronson E., 2006, s. 285- 290)
Przyczyny uprzedzeń (Aronson E., 2006, s. 304- 317)

10. Agresja
Definicja agresji (Aronson E., 2006, s. 235- 236)
Przyczyny agresji (Aronson E., 2006, s. 249- 269)
Jak redukować przemoc? (Aronson E., 2006, s. 268- 277)

11. Kierowanie klasą i jej kontrola
Zachowania sprawiające problemy (Fontana D., 1995, s. 375- 377)
Techniki modyfikacji zachowania (Fontana D., 1995, s. 377- 389)
Inne aspekty kierowania klasą i jej kontroli (Fontana D., 1995, s. 389- 394)
Stosowanie kar (Fontana D., 1995, s. 394- 397)
Problemy wynikające z zachowania grupy Fontana D., 1995, s. 397- 401)

12. Egzamin
Egzamin ustny z zakresu omawianego materiału

Literatura obowiązkowa:
Aronson E., ,,Człowiek istota społeczna”, 2006, PWN, Warszawa
Fontana D., ,, Psychologia dla nauczycieli”, 1995, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań
Gerring R., Zimbardo P. ,,Psychologia i życie”, 2006, PWN, Warszawa
Mietzel G., ,,Wprowadzenie do psychologii”, 2003, GWP, Gdańsk

Literatura uzupełniająca:
Strelau J. (red.), 2001, ,,Psychologia”, t. 2, 2001, GWP, Gdańsk
Alberti R., Emmons M., ,,Asertywność. Sięgaj po to, czego chcesz, nie ranić innych, 2007, GWP, Gdańsk

Householder

HISZPAN ZALICZENIE z 5 rozdziału. ma byc do napisania dialog w restauracji(witamy sie , zamawiamy cos, prosimy o rachunek), tryb rozkazujący, jedzenie (dawala rózne kserówki z tego) i bedzie dawała takie kserówki co to nas raz czy dwa maglowała z tego..cos tam: To jest Migel. Migel jest studentem, Migel pozdrawia Anę--> da nam to samo i trzeba bedzie opisac te rysunki znowu.
proponuje poinformowac wszystkich( moze telefonicznie)? bo czesc osob wcale nie zaglada niestety na forum, zeby sie NIE uczyli na tekstowe...bo znowu bedzie ze jedni sie uczyli drudzy nie i bedzie płacz jak M.Sz.O jednak wyskoczy z teścikiem ...jak myslicie?

Meerkat

Witajcie!!
Jak wracałam w sobotę z zajęć to spotkałam dr Szarską na przystanku i spytałam ją o ten test z Tekstowych. W pierwszej chwili odpowiedziała mi, że nie będzie go na najbliższych zajęciach, bo chce z nami jeszcze coś przerobić, a za chwilę dodała, że może jednak zrobi z tego co było do tej pory. Powiedziała, że postara się przygotować test. Tak czy owak nie uzyskałam jednoznacznej odpowiedzi.
Pozdrawiam!!

Meerkat

Niestety mamy w sobotę zajęcia choć dyrekcja zastanawiała się nad ich odwołaniem. Moim osobistym zdaniem to nie powinno ich być...
Tak sobie pomyślałam, że trzeba się dowiedzieć czy będzie w sobotę hiszpański, bo może kobitka poleci na te uroczystości żałobne do Warszawy. Jak sądzicie?

Meerkat

Znalazłam e-mail do kobitki od hiszpańskiego eligrecoMAŁPAwp.pl Kuba napiszesz do niej? Ona Cię bardzo lubi Very Happy

Lidko pamiętaj, żeby nie pisać adresów mailowych "wprost" zamiast symbolu "@" używajmy słowa, albo piszmy "(at)" - jest to podyktowane istnieniem tzw. botów, które każdy napotkany w necie mail bombardują korespondencją reklamową.

Inmate

nawet nie wiem jak ona ma na imie.co za roznica kto napisze .i tak chodxzi tlyko o to zeby sie spytac czy zajecia bedea.przeciez nier mozna jej zasugerowac zeby ich nie bylo bo ona nie ma takich kompetencji zeby odwolywac zajecia.co innego tydzien tem to zroumiale ze poniosly ja emocje ale teraz...?

Householder

(!) TEKSTOWE....czy M.Sz.O. mówila cos o tym tescie w sobote? podała strony i ćwiczenia na które trzeba zwrocić uwag?, bo ona zawsze przed testami cos tam podawała.dajcie znac jak cos wiecie, thx

Householder

Ja zrozumialam, ze ten test bedzie z unitu 5, 6 + to co ostatnio robiliśmy na zajęciach, czyli: Let's ditch exams.

Householder

...ale jesli chodzi o jakies konkretne cwiczenia, to nic na ten temat nie mowila, przynajmniej ja nic takiego nie slyszalam.